找回學(xué)生“課間十分鐘” 需要多方共同努力

近期，一些地方中小學(xué)生“課間10分鐘被約束”的問題受到社會(huì)廣泛關(guān)注，不少家長反映，課間十分鐘學(xué)生除了接水、上廁所，其他時(shí)間都得老老實(shí)實(shí)待在教室里。隨后，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要。那么，現(xiàn)在各地學(xué)校的課間情況怎么樣了呢？我們來看記者的探訪。

在河南、山西、廣東等地，記者隨機(jī)采訪了多所學(xué)校的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)各地限制學(xué)生出教室的情況較少，但出于安全考慮，以及為了保障上課質(zhì)量等原因，仍然有學(xué)校限制學(xué)生去操場，對跑跳等活動(dòng)也有嚴(yán)格的規(guī)定。

不少受訪家長認(rèn)為，關(guān)于課間休息的這些限制，主要是學(xué)校和老師為了方便管理、減少麻煩。而學(xué)校方面則表示是“身不由己”，因?yàn)閷W(xué)生一旦在學(xué)校因?yàn)橥茢D、磕碰等原因發(fā)生意外，老師、學(xué)校就可能“吃官司”。正是由于各方對安全的過度擔(dān)心，使得孩子們的課間十分鐘變了味。

根據(jù)我國民法典規(guī)定，在侵權(quán)關(guān)系中，唯有學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)，才應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。但是教育、管理職責(zé)其實(shí)很寬泛，如果學(xué)校在舉證方面有疏漏，最終判決學(xué)校“多多少少”都會(huì)承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，因此，作為承壓的一方，很多學(xué)校就選擇減少了學(xué)生的戶外活動(dòng)。

專家表示，要化解學(xué)校的安全顧慮，找回孩子們的課間十分鐘，急需要有合理的保障機(jī)制，用法律為學(xué)校撐腰，也要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校管理者，更要有通情達(dá)理的家長。

深圳大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院院長 葉文梓：我們必須要有一個(gè)立足點(diǎn)，那就是保護(hù)孩子的權(quán)益、保護(hù)他的休息權(quán)、保護(hù)他的教育權(quán)、保護(hù)他的發(fā)展權(quán)。

學(xué)校探索改進(jìn)措施 辦法總比困難多

記者走訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校確實(shí)存在空間逼仄、樓層過高、班級眾多等現(xiàn)實(shí)問題，無法滿足所有學(xué)生在課間時(shí)段到戶外操場活動(dòng)。面對種種困境，也有不少學(xué)校積極探索解決辦法。繼續(xù)來看報(bào)道。

記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，為了解決場地不足的問題，有的學(xué)校把走廊布置成運(yùn)動(dòng)角，學(xué)生們可以做些輕量運(yùn)動(dòng)。另外，在做好保護(hù)措施的前提下，天臺也是可以利用的場所，例如打造成農(nóng)耕平臺，讓學(xué)生們利用下課時(shí)間對植物進(jìn)行觀察和養(yǎng)護(hù)。

還有學(xué)校通過硬件改造，將大堂、停車場等場地進(jìn)行軟覆蓋，來拓展學(xué)生們的活動(dòng)空間。考慮到班級眾多、天氣條件等因素，學(xué)校也會(huì)靈活采用整體加分散或室外加室內(nèi)等形式，輪轉(zhuǎn)進(jìn)行課間活動(dòng)。

專家表示，除了要求學(xué)校管理者創(chuàng)新方式、探索現(xiàn)狀下的改進(jìn)措施之外，還需要教育主管部門從區(qū)域教育均衡發(fā)展等層面逐步化解問題。此外，鞏固家校信任關(guān)系也需要政府在教育布局、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等方面發(fā)揮更積極的作用。

深圳大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院院長 葉文梓：把課間十分鐘還給孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們從硬件到軟件、從學(xué)校到家長到社會(huì)方方面面來共同努力。