火爆賽場超乎想象！中國男籃，大運會的“頂流”

“今天晚上大概來了接近300名記者，在我們這里登記的有200多人，還有很多人沒有登記就直接進場館了。”

談到中國大學生男籃的大運會首秀，一位志愿者這樣形容比賽的火爆程度。

29日晚，中國大學生男籃迎來首次亮相，以79-89不敵巴西隊，無緣開門紅。

但在勝負之外，這支由張寧、陳國豪、王嵐嵚等人組成的大學生隊伍，幾乎是本屆比賽的“頂流球隊”。

成都的球迷和成都的天氣一樣

比賽剛過半場，一位記者在社交媒體寫道：“‘省體’有不少，喊得響的，還得是四川省體。”

之所以有這樣的感慨，在于每當成都球迷喊起“雄起”，都會給人一種震耳欲聾的錯覺。

整場比賽，現場MC并沒有太刻意地營造氛圍，觀眾們便早早進入狀態——MC組織了兩圈人浪，觀眾席則自發地多“浪”了一圈；中場合唱環節，由于觀眾太過熱情，現場DJ則“返場”了原本暫停的歌曲。

火熱的氛圍甚至傳遞到媒體席，比賽進行階段，澎湃新聞記者身邊的一位同行每次鼓掌，都能引發一場文字席桌面的“小地震”。

現場熱烈的氛圍，與中國大學生男籃的成色不無關系。

本屆大運會，國際大體聯拓寬了運動員參賽資格，參賽年齡由原先的“18至25周歲”調整為“18至27周歲”，原先的 “僅限在校和畢業不超過1年的大學生參加”調整為“允許在校和2020、2021、2022三年內畢業的大學生參加”。

如此一來，包括張寧、祝銘震、王嵐嵚等來自大學的CBA球員都獲得了參賽資格，球隊中更是還有陳國豪和鄒陽這樣剛剛參加了CBA選秀的才俊。

可以說，這屆大運會男籃陣容，應該是近幾屆球迷最熟悉的一批球員。

實力與知名度都擺在面前，球迷自然賣力，甚至有球迷特意穿著陳國豪在廣東工業大學的球衣，來到現場助威。

賽后陳國豪感慨道：“成都的球迷，就和成都的天氣一樣，非常熱。他們的支持是一種動力，我們在場上要更好的表現去回饋他們，這就是我對他們的感謝。”

人均職業的比賽

對陣巴西大運隊，比賽遠比想象中的更膠著。很長一段時間，雙方的比分都交替領先，分差始終處在5分以內。

只可惜最后一節開始階段，巴西大運隊連續命中三個三分，將分差拉開到兩位數……

事實上，中國大學生男籃對于本場可謂用心頗足。

比賽開始前兩個小時，張寧和趙柏清便來到賽場熱身。此時，場館還在調試照明設備，球場忽明忽暗，但趙柏清依然自顧自地投籃，而張寧則在一旁拉伸。

十分鐘后，中國大學生男籃的其余球員紛紛入場，開始熱身準備。而球場另一側，出現球員身影則是15分鐘之后的事情。

這樣的重視程度不難理解——三場小組賽，中國大學生男籃要先后迎戰巴西、立陶宛和中國臺北。雖然都是大學生，但男籃賽場的對抗卻是職業級的。

中國大學生男籃匯聚了近四屆大學生聯賽的精英，其中7人為CUBAL總冠軍球員，8人通過選秀進入了CBA，6位球員是上賽季的CBA主力，5人上場時間超過30分鐘。

但看看我們的對手吧，巴西大學生隊和立陶宛大學生隊才算是把“職業buff”疊滿。

巴西大運隊中，擁有10名現役巴西甲級聯賽球員，1名NBA發展聯盟球員，9號卡約·帕切科更是被稱為“巴西的天才少年”——2020年入選國家隊，并在美錦賽預選賽的舞臺場均砍下17分。

對陣中國大學生男籃，卡約·帕切科以50%的命中率砍下24分。

和巴西大運隊相似，立陶宛大運隊同樣“人均職業球員”。其中10名球員來自立陶宛籃球甲級聯賽，1人效力冰島籃球甲級聯賽，1人則來自斯洛伐克聯賽。

甚至就連整體實力稍弱的中國臺北隊，隊伍中也有4人來自PLG聯賽，1人來自T1聯賽。

人均職業球員，也足以證明大運會賽場籃球水平之高。

和世界強隊掰手腕

談到與世界各國運動員交手，陳國豪說得最多的詞匯是“感受”，“去感受一下世界上競爭力最強的大學生，感受一下他們的對抗和戰術體系，這對于我們以后的籃球道路十分有幫助。”

張寧也對此頗有感觸——四年前，張寧隨隊參加了2019年那不勒斯大運會，“四年前打第30屆大運會的時候，我們第一場球和第二場球輸了40分，還有一場輸了50分，感覺極其不適應。”

2019年的那不勒斯大運會，中國男籃小組賽三場皆敗，分別以64-115負烏克蘭、65-105負芬蘭、70-99負美國，三場比賽場均輸掉40分，最終排名第14名。

“今天我們雖然輸了10分球，但有4罰出現在最后的犯規戰術中。此前的熱身賽，我們也才輸了五六分，所以我們要考慮的問題是為什么每次只輸五六分，而不是贏下比賽。”

雖然輸球，但張寧卻認可了球隊的進步，“我們已經有和世界強隊掰掰手腕的能力，現在需要做的是把細節做好。”

完成本屆大運會首秀第二天，中國大學生男籃就要迎來第二個對手立陶宛大運隊。此前的熱身賽，立陶宛大運隊先是以82-61戰勝北京首鋼，隨后又以77-62戰勝廣州龍獅，可見球隊實力。

中國隊主教練陳磊也表示，立陶宛大運隊的實力在中國之上，“我們還是立足于向世界強隊學習，在精神面貌和拼搏精神上不輸對手的前提下，爭取縮小差距。”

“有機會的話，我們也會跟強大的對手學習交流。”