馮遠(yuǎn)征撰文：站人民立場 展藝術(shù)風(fēng)格 樹家國情懷

黨的二十大報告提出，“推進(jìn)文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”。中華優(yōu)秀文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，其中更是蘊含了強大的文化基因和深厚的思想理念、價值觀念與民族精神。我們必須堅定歷史自信和文化自信，堅持古為今用、守正創(chuàng)新，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來。我們要堅持自信自強、守正創(chuàng)新，講好中國故事、傳播好中國聲音，堅持在繼承中發(fā)揚、在發(fā)揚中創(chuàng)新，用與時俱進(jìn)的創(chuàng)作理念和舞臺作品，展現(xiàn)出新征程上藝術(shù)創(chuàng)作的生動實踐，展現(xiàn)出新時代人民的精神面貌，體現(xiàn)出以深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式所反映出的祖國日新月異的發(fā)展變化。

堅定文化自信，就要不斷提升文化軟實力，更好提升國民整體素質(zhì)。青少年是國家未來建設(shè)的棟梁，校園是孕育時代新人的搖籃，在大中小學(xué)校園內(nèi)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育很有必要。近年來，北京人藝推出《李白》《杜甫》等劇目，推出學(xué)生公益專場，在青少年中傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，希望教育引導(dǎo)青少年增強民族文化自信，從小樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，將傳統(tǒng)文化的精髓與濃厚的家國情懷以及社會主義核心價值觀深植到祖國未來建設(shè)者的血脈之中。

為此，建議結(jié)合不同年齡階段的青少年特點，明確傳統(tǒng)文化培養(yǎng)目標(biāo)，制定分級教學(xué)計劃，開設(shè)涵蓋傳統(tǒng)禮儀、習(xí)俗、書法、曲藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目等多元化的傳統(tǒng)文化課程。結(jié)合日常教學(xué)，學(xué)校可以豐富“實踐學(xué)時”和實踐教學(xué)方式。如開展傳統(tǒng)文化興趣小組、文化社團(tuán)，舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、知識競賽、文藝演出等形式，提高學(xué)生參與度，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣與熱情，將傳統(tǒng)文化教學(xué)與固有的語文課、歷史課以及音樂、美術(shù)等藝術(shù)課有機結(jié)合，注重在文化課、藝術(shù)課的教學(xué)中嵌入與知識點相關(guān)聯(lián)的傳統(tǒng)文化知識。

黨的二十大報告提出，“深入實施人才強國戰(zhàn)略”，“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”。建設(shè)社會主義文化強國需要人才輩出，需要給予青年一代更多滋養(yǎng)、空間和機會。在人才培養(yǎng)方面，北京人藝建院70年來在“戲比天大”和“一棵菜”精神的引領(lǐng)下，孕育出了一代代藝術(shù)家。北京人藝最大的生產(chǎn)力是人才，劇院始終關(guān)注人才建設(shè)，開展表演學(xué)員班、青年演員培訓(xùn)計劃，引進(jìn)與培養(yǎng)編劇、導(dǎo)演、演員、舞美等各藝術(shù)領(lǐng)域的人才，持續(xù)加強人才隊伍擴(kuò)充與建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建新發(fā)展格局。

與此同時，我們希望戲劇課程在中小學(xué)教育中落地、生根，真正發(fā)揮培根鑄魂的作用，落實立德樹人根本任務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)藝術(shù)教師基本為音樂、美術(shù)教師，缺少專業(yè)的戲劇教師，部分大學(xué)特別是藝術(shù)類專業(yè)院校雖然設(shè)有戲劇教育系，但受限于擇業(yè)渠道不暢等因素，戲劇教育系的學(xué)生畢業(yè)后，多從事表演相關(guān)工作。可見，用人需求與育人成果形成脫節(jié)。

為此，建議建立戲劇教師定向培養(yǎng)機制，可參考以往音樂、美術(shù)師范學(xué)校定向培養(yǎng)的相關(guān)方案，出臺促進(jìn)戲劇教師培養(yǎng)的方案，由育人院校對口為中小學(xué)培養(yǎng)專業(yè)戲劇教師，確保對口專業(yè)就業(yè)率；完善戲劇教師培養(yǎng)和崗位設(shè)置的相關(guān)政策，建議將“戲劇教育系”納入師范類專業(yè)管理，學(xué)生享受師范生減免學(xué)費等方面的優(yōu)惠政策，也履行師范生必須從事教師工作的義務(wù)，避免人才流失。同時，相關(guān)部門需要為中小學(xué)校設(shè)置戲劇教師專業(yè)崗位提供政策支持，逐步完善中小學(xué)戲劇教師的隊伍，還可以通過高級別的、具有導(dǎo)向的中小學(xué)戲劇展演活動，為中小學(xué)戲劇教育提供成果展示平臺，鼓勵適合中小學(xué)生表演的戲劇作品的創(chuàng)作，形成戲劇教育行業(yè)的良性發(fā)展。

我是在北京人藝成長起來的演員，從人藝演員、演員隊隊長到副院長、院長，一路走來，我的身份在變，始終不變的是對藝術(shù)孜孜不倦的追求，如果要濃縮成一句話，那就是站人民立場、展藝術(shù)風(fēng)格、樹家國情懷。北京人藝始終堅守人民立場，一代代文藝工作者堅持深入生活，扎根人民，創(chuàng)作了很多令廣大觀眾喜聞樂見的舞臺佳作。我們用一部部貼近生活的文藝作品表達(dá)著對祖國的熱愛和對人民的關(guān)切，用一部部貼近百姓的舞臺作品增強人民的精神力量，在觀眾尤其是年輕人中承擔(dān)著文藝戰(zhàn)線舉旗幟、聚民心的使命任務(wù)。未來，北京人藝將繼承傳統(tǒng)、守正創(chuàng)新，努力讓戲劇在青年一代落地生根。（作者馮遠(yuǎn)征為北京人民藝術(shù)劇院院長，本報記者王玨采訪整理）